紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格。
聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，针对大中小学差异学段认知差别，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，摒弃单向理论灌输，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》。
开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，整合校内外的人才资源和平台资源，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，依托大中小学思政一体化尝试区。
形成可复制、可落地、可推广的实践范式。
分层精准育人，中学重价值塑造与认知辨析。
也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，文章在红网颁发，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局， 三是特色化，即挖掘本土资源，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，让廉洁文化走出课本、走出课堂，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析。
多以特色性、阶段性的主题活动为主，开展启蒙式教育，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，构建长效机制，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式。
聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，立足湖湘本土文化资源，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，分层设计育人内容，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系。
育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂， （二）核心创新理念 一是梯度化，崇廉守信成为校园新风尚，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新。
曲调清新明快、朗朗上口，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，开展系统性理论教学；面向中小学生，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人。
构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条， 成立成就动态迭代机制，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，浏览量凌驾107万人次，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制。
解决说教生硬、传染力不敷的问题， （二）未来展望 下一步，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，实景讲述红色廉洁故事，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程。
有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，买通廉洁文化育人落地最后一公里，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，无梯度化育人设计，四项工作彼此支撑、闭环联动，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题。
表现品牌辨识度与育人实效性的统一，大学重理论淬炼与职业操守，精准开发13堂廉洁专题公开课。
高校与中小学廉洁教育资源独立运行， 针对上述现实问题。
依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题， 四是长效化，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，学院依托省级思政名师工作室，构建闭环育人新体系
